La pause méridienne
À midi, l’école se transforme en terrain d’aventures !
Chaque jour d’école, entre la classe du matin et celle de l’après-midi, l’accueil périscolaire du midi proposé par La Croisée des Chemins prend le relais. À l’école Lucie Berger, ce temps particulier constitue bien plus qu’un simple moment de pause : il devient un espace structurant, à la fois sécurisant, stimulant et convivial.
Encadrés par une équipe d’animateurs diplômés, les enfants du CP au CM2 profitent d’un environnement attentif à leurs besoins, à leur rythme et à leur envie d’apprendre autrement. Repas partagés, jeux libres ou organisés, temps calmes et activités choisies : chaque moment est pensé pour contribuer à leur bien-être, à leur socialisation et à leur épanouissement personnel.
Dans un souci de qualité et de pédagogie, nous mettons en œuvre une approche personnalisée qui valorise l’écoute, la créativité, la diversité des propositions et la continuité éducative. Plus qu’une simple coupure, ce temps favorise la détente, l’éveil et la construction de repères dans un cadre bienveillant.
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les CP
Une première expérience du temps périscolaire
Dès 11h45, les enfants de CP sont accueillis directement en classe par leurs animateurs, avec qui ils se dirigent tranquillement vers la cantine. Ce temps de repas, pris dans un cadre serein, est l’occasion de se retrouver, d’échanger, de rire… bref, de recharger les batteries dans une ambiance conviviale.
Une fois le déjeuner terminé, les enfants profitent d’un moment de détente et de jeu libre, en extérieur si la météo le permet. Ce temps informel leur permet de souffler, de bouger, ou tout simplement de se retrouver entre camarades, selon leurs envies du moment.
Vient ensuite le grand rassemblement : les enfants sont invités à choisir leur activité pour le reste de la pause méridienne. Bricolage, jeux collectifs, ateliers d’expression artistique, temps calme ou encore séance de sport au gymnase – chacun peut trouver ce qui lui plaît, selon son énergie, son humeur et ses goûts.
Chaque activité, qu’elle se déroule en salle, dans la cour ou au gymnase, fait pleinement partie de l’accueil périscolaire. Pensées avec soin par l’équipe d’animation, elles offrent aux enfants un juste équilibre entre détente, stimulation et apprentissage informel. Le temps méridien devient ainsi un moment clé de la journée, propice à l’épanouissement personnel, au vivre-ensemble et à la découverte.
le programme des activités des CP
Ce programme est susceptible d’être modifié.
| Jouons dans la cour |
| Temps libre & jeux au choix |
| Crée ce qu’il te plaît ! |
| Collage nature sur le thème de la forêt |
| Jeux de société conviviaux |
| Petit bricolage créatif |
| Loup Garou grandeur nature |
| Création de bracelets de perles |
| Morpion géant en équipe |
| Jouons dans la cour |
| Jeux collectifs en mouvement |
| Jouons dans la cour |
| Bricolage feu de camp imaginatif |
| Bricolage : masque de renard |
| Chill & relaxation en musique |
| Jeu de rôle (JDR) imaginatif |
| Bricolage de muffins gourmands |
| Jouons dans la cour |
| Lecture d’histoires de filles rebelles |
| Jouons dans la cour |
| Jeu de rôle (suite JDR) |
| Jeux de société conviviaux |
| Bricolage champignon créatif |
| Lecture de contes de la forêt |
| Basket sur le grand terrain |
| Bricolage : animal de la forêt |
| Silhouettes d’animaux de la forêt |
| Jouons dans la cour |
| Bricolage : morpion en boîte d’œufs |
| Jouons dans la cour |
| Pixel art créatif |
| Découverte de la fourmilière |
| Dodgeball dynamique |
| Jeu Naufragés & requin |
| Création de cactus décoratifs |
| Jouons dans la cour |
| Jeux musicaux en rythme |
| Lecture de contes |
| Jouons dans la cour |
| Création de perles colorées |
| Forêt en fleurs — bricolage nature |
| Bingo convivial |
| Jouons dans la cour |
| Bricolage : roses en création |
| Espace jeux libres |
| Hibou dans son tronc — création nature |
| Jeux de relais en équipe |
| Dessine-moi une histoire |
| Jeux de rôle imaginatifs |
| Jeux sportifs au gymnase |
| Jouons dans la cour |
| Bricolage nature : tampons feuilles |
| Théâtre d’impro |
| Raconte-moi une histoire |
| Jouons dans la cour |
| Bracelet brésilien coloré |
les CE1
L'apprentissage de l'autonomie dans un cadre rassurant
Dès 11h45, les animateurs rejoignent les enfants directement dans leur classe. Ensemble, ils patientent un moment, le temps que les CP soient passés à la cantine. Ce temps d’attente est l’occasion d’échanger, de se poser, et de préparer la suite de la pause du midi.
Quand vient leur tour, les CE1 se rendent au self pour déjeuner. Si la cantine peut être animée, en raison du nombre d’enfants présents, les équipes veillent à ce que chacun puisse manger dans de bonnes conditions, en respectant un cadre clair et sécurisant. Ce moment reste un espace de socialisation important, où les enfants gagnent peu à peu en autonomie : porter son plateau, s’installer, ranger ses affaires… autant de gestes du quotidien qu’ils apprennent à maîtriser.
Après le repas, les enfants profitent d’un temps de jeu libre et de détente, généralement en extérieur. Ce moment permet à chacun de se défouler, de respirer, ou simplement de jouer à son rythme selon ses envies.
Puis vient le grand rassemblement : les CE1 choisissent l’activité qu’ils souhaitent rejoindre parmi plusieurs propositions – bricolages, grands jeux, ateliers d’expression, temps calme, ou sport au gymnase. Ces activités évoluent aussi au fil des saisons et des temps forts du calendrier : carnaval, fêtes, événements ponctuels… et sont parfois partagées avec les enfants de CP, favorisant entraide et échanges.
Conçues avec soin par l’équipe d’animation, toutes ces activités font pleinement partie du temps périscolaire. Au fil des semaines, elles offrent aux enfants un cadre sécurisant pour expérimenter, créer, jouer, coopérer… et grandir.
le programme des activités des CE1
Ce programme est susceptible d’être modifié.
| Jouons dans la cour |
| Jeux sportifs au gymnase |
| Jeux de société & coin lecture cabane |
| Pixel art créatif |
| Bracelets en papier créatifs |
| Jouons dans la cour |
| Jeux de cerceaux dynamiques |
| Carte hibou créative |
| Bricolage serpent accordéon |
| Jeux musicaux en rythme |
| Football au grand terrain |
| Jouons dans la cour |
| Loup Garou grandeur nature |
| Guirlande de la rentrée créative |
| Jouons dans la cour |
| Tir au but sportif |
| Jeux sportifs au gymnase |
| Jeux de cartes conviviaux |
| Jouons dans la cour |
| Crée ton dé personnalisé |
| Origami souris créatif |
| Jeux de cerceaux dynamiques |
| Vélo en papier créatif |
| Jouons dans la cour |
| Loup Garou grandeur nature |
| Jouons dans la cour |
| Aquarelle libre & créative |
| Jouons dans la cour |
| Marque-page créatif |
| Basket au grand terrain |
| Danse comme moi |
| Arc-en-ciel avec empreintes de mains |
| Mosaïque créative |
| Jouons dans la cour |
| Jeux sportifs au gymnase |
| Bouquet de fleurs en papier |
| Jouons dans la cour |
| Devine ce que je dessine |
| Vêtements en papier créatifs |
| Jeux sportifs au gymnase |
| Guirlande de fleurs colorée |
| Jeux musicaux en rythme |
| Jouons dans la cour |
| Jouons dans la cour |
| Tirs au panier dynamiques |
| Jeux de construction créatifs |
| Jeux d’adresse en équipe |
l'équipe d'animation des CE1
les CE2
Le temps de midi comme terrain d’exploration et de socialisation
À partir de 11h45, les professeurs accompagnent les enfants de CE2 dans la cour. Ces derniers rejoignent leurs animateurs, sur le grand terrain, pour s’inscrire à l’accueil périscolaire. Une fois leur inscription faite, ils peuvent profiter librement des espaces extérieurs en attendant le rassemblement.
Peu après, les animateurs présentent les activités du jour. Celles-ci sont toujours variées : bricolage, sport, arts plastiques, grands jeux… Il arrive aussi que certaines animations s’inscrivent dans le fil du calendrier (carnaval, fêtes de saison, temps forts de l’école), pour mieux ancrer ces moments dans la vie collective. Certains enfants préfèrent jouer dans la cour librement avec leurs copains.
Les enfants participent à l’activité de leur choix jusqu’à environ 12h50, heure à laquelle ils se rangent pour aller à la cantine. Le déjeuner est suivi d’un temps de récréation libre, pendant lequel ils peuvent jouer dans la cour, se détendre à l’ombre ou profiter de l’espace vert.
À 13h55, chaque classe se rassemble. Les animateurs accompagnent les enfants aux toilettes, les aident à remplir leur gourde, puis les reconduisent dans leur salle, prêts à reprendre le cours de la journée.
le programme des activités des CE2
Ce programme est susceptible d’être modifié.
| Thèque au gymnase |
| Mandalas créatifs |
| Jouons dans la cour |
| Jouons dans la cour |
| Thaumatrope créatif |
| Peinture à l’eau artistique |
| Foot sans ballon ludique |
| Jouons dans la cour |
| Boîte hibou en carton |
| Escape game en équipe |
| Initiation au foot |
| Esquissé créatif |
| Jouons dans la cour |
| Origami : boîte fleur |
| Twin It (jeu d’observation) |
| Jeux sportifs au gymnase |
| Jouons dans la cour |
| Jouons dans la cour |
| Cabane & chill entre amis |
| Shuriken transformeur créatif |
| Scoubidou coloré |
| Jouons dans la cour |
| Petit bac (jeu de mots) |
| Morpion ballon dynamique |
| Boîte créative en rouleau recyclé |
| Jouons dans la cour |
| Just One (jeu coopératif) |
| Jouons dans la cour |
| Débat & chill : la vie à l’école |
| Dodgeball au gymnase |
| Bataille corse (jeu de cartes) |
| Jouons dans la cour |
| Peinture à l’eau artistique |
| Jeu de l’oie géant |
| Time’s Up (jeu d’ambiance) |
| Jouons dans la cour |
| Origami grenouille |
| Boîte créative en rouleau recyclé |
| Jeux de société : Dobble |
| Jouons dans la cour |
les Cm1
Un espace pour s’exprimer, s’affirmer et expérimenter
Les élèves de CM1 sortent de classe à 11h45 et se dirigent, accompagnés de leurs professeurs, vers leurs animateurs pour s’inscrire à l’accueil de la pause méridienne. Ils bénéficient alors d’un premier temps libre dans la cour pour se retrouver entre copains, discuter, bouger, courir et se détendre après leur matinée de classe.
À midi, tous les enfants se rassemblent en grand groupe pour découvrir les activités variées imaginées par l’équipe d’animation. Chaque jour, ils ont le choix entre plusieurs propositions adaptées à leurs envies : sport, danse, jeux de société, ateliers de bricolage, couture, tricot et autres activités manuelles.
Vers 12h50, les CM1 se rangent devant la cantine pour aller déjeuner ensemble. Après le repas, ils disposent d’un dernier temps de détente pour échanger et jouer avant de se ranger à nouveau. Les professeurs les récupèrent alors dans la cour à 13h55 pour reprendre les cours.
Cette organisation permet à chaque enfant de profiter pleinement de la pause méridienne, dans un cadre sécurisé et encadré, tout en favorisant la détente, les échanges et la découverte d’activités enrichissantes.
le programme des activités des CM1
Ce programme est susceptible d’être modifié.
| Jeux en plein air & exploration |
| Jeux sportifs au gymnase |
| Jeux de dés & cartes |
| Jeux en plein air & exploration |
| Jeux musicaux en rythme |
| Carnaval festif |
| Jeux en plein air & exploration |
| Sports collectifs au grand terrain |
| Just Dance — ça bouge ! |
| Love Letter & Cracklist (jeux de cartes) |
| Joue au soleil de mars ! |
| Dessin à l’encre avec plumes |
| Loups-garous (jeu d’ambiance) |
| Joue au soleil de mars ! |
| Joue au soleil de mars ! |
| Atelier créatif : scoubidou & peinture |
| Portraits dessinés entre nous |
| Just Dance — ça bouge ! |
| Joue au soleil de mars ! |
| Jeux en plein air & exploration |
| Pixel perles créatives |
| Jeux sportifs au gymnase |
| Dessin à la plume & à l’encre |
| Jeux en plein air & exploration |
| Fabrique ta pièce de musée |
| Jeux en plein air & exploration |
| Balle au prisonnier |
| Scoubidous colorés |
| Coin lecture & détente entre amis |
| Jeux de société conviviaux |
| Jeux en plein air & exploration |
les Cm2
DES instants privilégiés avant le passage vers de nouveaux horizons
Les élèves de CM2 sortent de classe à 11h45, accompagnés de leurs professeurs et rejoignent leurs animateurs pour s’inscrire à l’accueil de la pause méridienne. Ils commencent leur temps de midi par un moment de convivialité et de liberté dans la cour, où ils peuvent discuter, bouger et se détendre après leur matinée de classe.
À midi, ils se rassemblent autour de l’équipe d’animation pour découvrir les activités prévues pour la pause méridienne. Chaque jour, plusieurs choix leur sont proposés : sport, danse, jeux de société, bricolage, couture, tricot et autres ateliers manuels, afin de répondre aux envies et aux besoins de chacun.
Vers 13h00, les CM2 se rangent devant la cantine pour aller constituer leur plateau repas. Une fois leur plateau prêt, ils rejoignent la salle polyvalente qui leur est spécialement dédiée pour prendre leur repas dans un cadre adapté à leur autonomie et à leur âge. Après le déjeuner, ils participent activement au rangement et au nettoyage de la salle, avant de profiter d’un dernier temps de détente pour échanger et jouer avec leurs camarades.
À 13h55, ils se rangent dans la cour pour être récupérés par leur professeur et reprendre le chemin de la classe.
le programme des activités des CM2
Ce programme est susceptible d’être modifié.
la lunchbox
Un service qui combine convivialité et autonomie
Certains enfants de CE2, CM1 et CM2 apportent leur lunchbox et prennent leur repas à l’EHPAD, situé juste à côté de l’école. Après s’être inscrits auprès des animateurs, ils se rendent accompagnés vers l’EHPAD, où une salle spécialement aménagée les attend.
Pendant le repas, les enfants partagent un moment convivial et participent activement à l’installation et au rangement de leur coin repas. Ils aident à nettoyer les tables et veillent au bon ordre de la salle, favorisant ainsi l’autonomie et le respect des lieux.
À 13h00, ils se rassemblent pour partir en activités (avec un choix leur permettant de pratiquer une activité sportive ou de création) avec les animateurs, avant de regagner leur classe à 13h55 pour reprendre les cours.
Cette organisation offre aux enfants un cadre paisible et sécurisé pour leur pause méridienne, tout en encourageant l’entraide, la convivialité et la responsabilité.
le programme des activités "LUNCHBOX"
Ce programme est susceptible d’être modifié.
| Jouons dans la cour |
| Origami grenouille |
| Dessinez c’est gagné ! (jeu créatif) |
| Tournoi de foot |
| Jeux musicaux en rythme |
| Jouons dans la cour |
| Initiation à différents jeux de cartes |
| Jouons dans la cour |
| Découverte de jeux de société |
| Initiation à différents jeux de cartes |
| Jouons dans la cour |
| Petits bacs (jeu de mots) |
| Jouons dans la cour |
| Déco vacances créative |
| Tic Tac Boom (jeu d’ambiance) |
| Cabane & chill entre amis |
| Foot au grand terrain |
| Jouons dans la cour |
| Initiation aux jeux de cartes |
| Jouons dans la cour |
| Jeux de société conviviaux |
| King of Tokyo (jeu stratégique) |
| Loup Garou (jeu d’ambiance) |
| Jouons dans la cour |
| Jouons dans la cour |
| Créons des décorations de vacances |
| Jouons à des jeux de société conviviaux |
| Chillons entre amis avec de petits jeux |
| Jouons dans la cour |
| Créons des stickers personnalisés |
| Participons à un tournoi de cartes |
| Découvrons de petits jeux variés |
| Jouons dans la cour |
| Jouons dans la cour |
| Proposons et animons notre activité |
| Allons nous réchauffer dans notre salle préférée |
l'équipe d'animation "lunchbox"
Informations importantes
Nos intentions éducatives
Cette année, nous avons envie de sensibiliser les enfants à la nature qui les entoure. À travers des activités simples comme recycler, réutiliser, jardiner ou encore partir en balade, nous voulons leur donner le goût de protéger l’environnement et de partager leurs découvertes avec leurs copains.
Nous tenons aussi à leur faire vivre des moments de coopération et d’ouverture aux autres. Que ce soit dans des jeux collectifs, des rencontres entre centres, des échanges avec des parents, des personnes âgées ou encore des associations locales, nous cherchons à leur montrer que chacun a quelque chose à apporter et que l’entraide rend plus fort.
Enfin, nous souhaitons éveiller leur curiosité culturelle. Aller à la rencontre de Strasbourg, découvrir ses richesses, ses habitants et sa diversité, c’est une belle manière d’ouvrir leur regard et de nourrir leur imagination.
Avec énergie et bonne humeur, nous sommes là pour accompagner chaque enfant et lui permettre de grandir, de s’épanouir et de trouver sa place dans le groupe.
Nos objectifs pour l’année 2025/2026
Sensibiliser les enfants à l’environnement, à la biodiversité et à leur préservation
Trier, recycler et réutiliser les déchets du centre.
Découvrir différents milieux naturels.
Partir à la découverte de la nature.
Partager ses découvertes et connaissances avec le groupe.
Éveiller et encourager les enfants à s’ouvrir à autrui
Écouter, coopérer et partager des activités collectives.
En faisant des activités inter-centres, parents, enfants et intergénérationnelles.
En allant à la rencontre des associations, artisans et producteurs locaux.
Développer la curiosité culturelle de l’enfant
En allant découvrir des richesses culturelles de Strasbourg et de ses alentours.
En explorant la diversité culturelle qui nous entoure.
L’inscription à l’accueil du midi
Se fait auprès du Gymnase – Lucie Berger.
Les cartes Panini et Pokémon durant les temps périscolaires
Depuis quelque temps, plusieurs incidents de vols de cartes ont été signalés durant les temps d’accueil périscolaire. Jusqu’à présent, les cartes étaient autorisées uniquement lors d’activités spécifiques autour de ce thème, mais elles restaient interdites à l’école pendant le temps scolaire.
Afin de préserver un climat serein et équitable pour tous les enfants, il a été décidé qu’à partir d’aujourd’hui, lundi 02 juin 2025, et jusqu’à nouvel ordre, les cartes Pokémon et Panini seront interdites également pendant les temps périscolaires, quelles que soient les circonstances.
Conscients de l’intérêt que ces cartes suscitent chez les enfants, nous réfléchissons à la mise en place de « decks » (jeux de cartes) gérés par l’équipe d’animation, afin de pouvoir organiser ponctuellement des activités autour des jeux de cartes tout en évitant les risques de vol et les conflits.
Merci de votre compréhension et de votre collaboration.
